兒童智力測試儀專家告訴我們，智力，也稱為智慧或智能，是指人認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。從心理學(xué)角度講，智力是感覺、記憶、思維、想象、觀察及分析判斷等許多能力的綜合。這些能力都是認(rèn)識活動中所必須具備的一般能力，是判斷一個(gè)人智力水平高低的標(biāo)志。智力的形成和發(fā)展既有一定的先天性，又受后天培養(yǎng)教育的影響。
     兒童智力測試儀專家在談?wù)撊绾伍_發(fā)培養(yǎng)兒童智力的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)弄清楚智力的真正含義，它所包括的核心內(nèi)容以及與其有關(guān)聯(lián)的一些問題，這樣才能在培養(yǎng)過程中做到有的放矢。下面從不同的側(cè)面對這一問題進(jìn)行分析探討，以加深對智力真實(shí)含義的理解。
     “感知”亦稱為感覺，是大腦對客觀外界事物的整體反映。這種反映是建立在感覺基礎(chǔ)之上的，并通過大腦的機(jī)能來實(shí)現(xiàn)的。兒童智力測試儀專家稱，雖然人的感覺系統(tǒng)是神經(jīng)發(fā)育成熟的結(jié)果，是先天已具備了的，其敏感程度的培養(yǎng)卻有一個(gè)培養(yǎng)、訓(xùn)練和不斷提高的過程。人們總是把目光敏銳，明査秋毫，反應(yīng)靈敏作為智慧的象征。因此要培養(yǎng)聰明的孩子,就應(yīng)從孩子?jì)雰簳r(shí)期開始感知能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。語言、表情、文字是感知表達(dá)的重要方式。語言、表情的形成，不僅有先天因素，主要還是來自后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)'尤其是孩子出生后早期的培養(yǎng)和家庭、社會環(huán)境的影響，對孩子語言的訓(xùn)練起著重要作用。文字是感知的書寫表達(dá)方式，兒童智力測試儀專家提醒家長應(yīng)在孩子的學(xué)齡前期就開始注重孩子的文字能力培養(yǎng)。