兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)介紹，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，小孩能力的高低就直接決定了他們以后是怎樣的生活質(zhì)量。但孩子的能力并不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)父母后天的培養(yǎng)逐步形成的。都說(shuō)小孩如同一張白紙，我們?cè)谏厦婷枥L什么樣的圖案，他們就會(huì)變成什么圖案，所以家長(zhǎng)們一定要注意對(duì)小孩能力的提升。只有能力出眾的小孩才能更好的在這個(gè)社會(huì)里邊生活下去。

你知道小孩應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些能力嗎？很多家長(zhǎng)十分注重孩子的成長(zhǎng)，從小時(shí)候就引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些基本的能力。下面兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)就在這兒跟大家分享一些孩子應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些能力，希望對(duì)你們教育小孩有幫助。

1.邏輯思維能力和空間想象力

兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)建議：6到12歲的孩子正處于邏輯思維和空間思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，父母不要錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)的黃金期，培養(yǎng)孩子良好的空間思維能力，造就小孩超強(qiáng)大腦。能通過(guò)一些游戲或課程來(lái)培養(yǎng)，如：玩魔方、玩積木、編程課程、邏輯思維課程。

2.自信心

在心理學(xué)中，與自信心最接近的是班杜拉在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中提出的自我效能感的概念。兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)科普，自我效能感指?jìng)€(gè)人對(duì)自身成功應(yīng)對(duì)特定情景的能力的估價(jià)。班杜拉覺(jué)得，自我效能感關(guān)心的不是某人具有什么技能，而是個(gè)人用其擁有的技能可以做些什么。

3.藝術(shù)感受力和鑒賞能力

兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)建議：藝術(shù)感受力大部分來(lái)源于先天，但還要通過(guò)后天的培養(yǎng)來(lái)提升。這個(gè)時(shí)期的小孩觀察力和探索能力極強(qiáng)，父母要加強(qiáng)早期的審美教育，如：有意識(shí)地讓孩子到自然界中親身體驗(yàn)自然形態(tài)中各種美的景象，挑選一些出色的繪畫作品與孩子一起賞析，允許的情況下可以參加一些美術(shù)班，在學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中能使孩子們的藝術(shù)感受力慢慢獲得開(kāi)發(fā)與提高。

4.專注力

兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)建議：孩子的專注能力是小孩成功之道上的加速器。因此，父母一定要注重培養(yǎng)孩子專注能力。例如，在孩子聚精會(huì)神做事時(shí)，不要打斷小孩；不要給孩子買過(guò)多的玩具，練習(xí)書法也是一個(gè)練字專注力的重要途徑。

5、閱讀和表達(dá)能力

兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)建議：8~14歲是黃金閱讀期。5歲左右，兒童開(kāi)始由看圖發(fā)展成認(rèn)字，是孩子進(jìn)入單獨(dú)閱讀的過(guò)渡期；5~7歲，小孩進(jìn)入大量認(rèn)字的時(shí)期；8~10歲，進(jìn)入自由順暢閱讀的時(shí)期。在經(jīng)歷了識(shí)圖期、由圖向文的轉(zhuǎn)變后，小孩初步建立起自己的閱讀興趣。這個(gè)時(shí)期一定要讓孩子大量閱讀，這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)力大有好處。父母可以給孩子選擇一些好書，教導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去閱讀，給小孩制定閱讀計(jì)劃等。