兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示成人給了她哪些，他便收益給成人什么。在現(xiàn)代生活中，我們現(xiàn)在要感受孩子心理，這相當(dāng)重要。

01完善的家中≠完善的家庭教育

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示大家絕大部分家庭是溫暖完善的，絕大部分的孩子都是懂事。因此關(guān)于家庭教育，很多人都認(rèn)為自身不是事，由于虎毒不食子，父母應(yīng)該都是愛自己的小孩。

但是，有許多案例告誡我們，家庭環(huán)境完善并不等于完善的家庭教育。

在嬰幼兒期，小孩創(chuàng)建情緒依賴和情感聯(lián)系，因此良好的親子關(guān)系尤為重要。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示許多家長(zhǎng)說：“我現(xiàn)在工作特別的好，賺的錢也很穩(wěn)定，可是我們的孩子呢還小，他說道劉老師，你講我該怎么做？”

我講賺錢啊，你賺多少年全是掙，小孩呢，也就那么數(shù)年關(guān)鍵時(shí)期，過去了最近幾年就是一生的難題，你自己來衡量孰大孰小。

還有一些家長(zhǎng)覺得，家庭里是否需有組員崗位分工？小孩早些年都媽媽管，那父親干嘛呢？

我就給大家講解一個(gè)我的看法：小寶寶小的時(shí)候，母親竭盡全力去照顧他，做父親的可以偶爾拍一拍嗝，或是抱一會(huì)兒，哄一下。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示可是爸爸們必須做到的一個(gè)重要的，要在孩子六歲以前，在孩子面前好好過日子母親。

也就是說不必兩人都集中對(duì)小孩，不能讓孩子覺得我是家中的核心，大家都需要伺候我，產(chǎn)生以自我為中心。

媽媽照顧我時(shí)，父親照顧媽媽，隨后媽媽還要教育小孩，我們也需要幫爸爸，所以家里應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生連接的一個(gè)關(guān)聯(lián)，而非產(chǎn)生一個(gè)中心之間的關(guān)系。

那樣，在這個(gè)過程中，大家知道孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，它的情緒會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：

于是他就選準(zhǔn)一個(gè)人，當(dāng)情緒獲得滿足時(shí)，就開始關(guān)注一家人，其實(shí)就是姥姥啊、祖父啊、姑媽啊、大叔啊這些人，造成以親眷為聯(lián)接的親情。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示當(dāng)她造成真情以后，會(huì)走出校門，迅速跟小朋友融在一起，把身邊的小好朋友建立起來，也是從伙伴兒、伙伴兒到朋友。

這一過程一直從小學(xué)到初中，構(gòu)建起友誼——此刻的友誼通常是一生中最牢固的，因?yàn)樗龑?duì)待朋友的情緒依賴正好到這個(gè)高峰期的水平。

當(dāng)她伙伴發(fā)展趨勢(shì)好時(shí)，就到青春期發(fā)育，12歲青春期情況下，起先男同發(fā)展趨勢(shì)，接著就是異性朋友。

再晚點(diǎn)時(shí)期，他談戀愛了，談戀愛的時(shí)候便又變?yōu)橐粚?duì)一的親密關(guān)系了。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示當(dāng)她一對(duì)一的情緒平穩(wěn)，就需要結(jié)婚成家，這個(gè)家一產(chǎn)生，他便會(huì)出現(xiàn)小孩，因此這個(gè)時(shí)期的一個(gè)人，它的情緒抵達(dá)什么地步呢？

有上下關(guān)系叫爸爸媽媽和我，有橫向關(guān)系叫朋友和愛人，還有一些下行的關(guān)聯(lián)叫父母與孩子，并且這個(gè)人的情緒已是立體了，處在人們常說的“生活不如意”狀態(tài)。

所以我們說的“完善”是什么意思呀？他對(duì)生活的幾類體會(huì)已經(jīng)有了。

為人父母的情況下，才發(fā)現(xiàn)父母不容易，當(dāng)你有愛的關(guān)系時(shí)，你才能知道義務(wù)和約束。

02大家的心理有發(fā)展順序

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示從我參考完的很多案例中，展現(xiàn)的首要問題便是大家的心理發(fā)展有層次性，表現(xiàn)得問題有滯后效應(yīng)，許多案子體現(xiàn)在成年人，但他的問題沒有在成年人。

任意性命都是一個(gè)過程，性命成長(zhǎng)是運(yùn)動(dòng)軌跡式，人的運(yùn)氣在于初期。

有有的人為了自身生存與發(fā)展，為了能過得更好，為了能更有錢，然后他拼搏完了之后的結(jié)果就是一無所有。

我們說心理上的難題一定要向前走，換句話說，大家想讓孩子更好地發(fā)展趨勢(shì)，一定要在十年前就做很多事情。

未成年是被動(dòng)的弱小，所有問題是周圍成人創(chuàng)造出來的。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示好多人不是很贊成這一觀點(diǎn)，我還記得最開始有一次在全國(guó)各地親子教育大會(huì)上，當(dāng)時(shí)有個(gè)老板說，怎么能這樣想呢？

我講真的對(duì)不起，你讓我說，我就要這樣說，并且要說到全部的地區(qū)。

法定監(jiān)護(hù)人對(duì)所養(yǎng)育者，第一您有他性命的決定權(quán)，第二有他化學(xué)物質(zhì)持續(xù)發(fā)展的給予支配權(quán)，第三你對(duì)她照料的水平是你所決定的，第四它的個(gè)性化完全是你創(chuàng)造出來的，而且孩子的所有問題都是身旁父母的難題。

又使用了此外一段話——我的胃口是喂出來的，我的脾氣是帶出來的，我理念是絮叨的，我殘酷是孤弱無奈熬出來，我厚顏無恥是諸般慣著溺出的。

我經(jīng)常碰到一些案子，有媒體給我打電話說，“李老師怎么樣來教育這些孩子們？”

我講你想多了，現(xiàn)在不教育小孩們，反而是文化教育身旁的成年人。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示有一個(gè)老板，我們國(guó)產(chǎn)品牌的一個(gè)老板，根據(jù)《今日說法》報(bào)社記者尋找我講，“劉老師，他這孩子老偷竊，我覺得領(lǐng)她來見見你。”

我和他電話那頭講，你兒子不用于，你去就可以了。

如何理解？難題在你身上，沒有在孩子的身上。

03慢下來，也許小孩還有救

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示家中養(yǎng)育不單單是物質(zhì)，更為關(guān)鍵的是親身守候。

在珠海曾經(jīng)有一個(gè)爸爸很你有本事，經(jīng)過多年闖蕩，存著家產(chǎn)上百萬。當(dāng)他回到家時(shí)發(fā)覺孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了、逃課、惹事生非...

末尾該怎么辦呢？爸爸逐漸管，但壓根管不住。

此刻他聽說湖北有一個(gè)權(quán)威專家叫何華彪，以前把一個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮小孩給治愈了，于是馬上帶著孩子到那里去，啪，10萬塊照出來，這娃拜托你了，你負(fù)責(zé)將他培養(yǎng)好。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示這一爸爸的個(gè)人行為那時(shí)候被報(bào)道出去，我看見之后還寫了一篇blog，我講：可憐爸爸應(yīng)該將10萬塊當(dāng)成自己的薪水，你將所有事情慢下來，你這個(gè)孩子指不定還有救，你要親身陪著他，不可以將他交給別人。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示歸納一下：

第一，給小孩賺錢的時(shí)長(zhǎng)比不上對(duì)孩子的陪伴。

第二，給小孩存錢的勤奮，比不上教會(huì)孩子為人處世堅(jiān)持不懈的努力。

從我做起，例如6歲的小孩打掃，收拾家務(wù)；10歲的小孩刷碗、擇菜。

現(xiàn)在有多少家中讓小孩做這一？沒有了。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示你也就努力學(xué)習(xí)，其他你不管了。卻發(fā)現(xiàn)他學(xué)的好，卻成了一個(gè)自私鬼。

第三，找奶媽帶娃比不上自己帶孩子。

04沒人性的教育殺人如麻

家中教育理念，人性的教育比智力教育更為重要。大家肯定會(huì)說，什么是人的本性？

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示人的本性這個(gè)詞很大，太復(fù)雜了，實(shí)際上我講人性的內(nèi)容最基本的就是情緒，是人性中最基本的。

馬加爵曾經(jīng)說過一句話，讓我也很感嘆，確實(shí)替他痛惜。

他非常機(jī)靈，領(lǐng)悟力非常好，在逃跑過程中，她在海灘錄制了一些話，在其中有一段是說給大姐的，他說道：

老大姐你一直這么照顧我，但我從來不和你多說，不肯和你說心里話，我這個(gè)人就這一點(diǎn)不太好，心里的想法總什么都不說，但是現(xiàn)在我要告訴你，我有一個(gè)問題想不明白，那便是人這一輩子到底為什么？如今我懂得了，人這一輩子取決于人生有真心，人生意義取決于人間有真情，我知道我錯(cuò)了。

馬加爵，2004年云南大學(xué)寢室殺人案件被告方

馬加爵得話要我感嘆哪些？想一想人這一輩子，最先人生是有愛才有些。你長(zhǎng)大每一天，有幾個(gè)為你提供支撐點(diǎn)？

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示你吃的，用的是爸媽做的嘛？并不是，那就是社會(huì)各界好多人勤奮才會(huì)有的，是一個(gè)社會(huì)發(fā)展作為支撐。

全社會(huì)的支撐點(diǎn)便是一份情。人的一生并沒有情得話，不就成為一個(gè)純吃純拉得動(dòng)物嗎？

馬加爵一席話，是到了絕地感受到的理解。

二戰(zhàn)后有一位中學(xué)校長(zhǎng)，心存僥幸從戰(zhàn)俘營(yíng)里逃了出來，給所有老師寫了一封信，說：

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家國(guó)康提示我親眼看到了我們不該看到的事兒，毒氣室由專業(yè)技術(shù)工程師修建，孩子由知識(shí)淵博的大夫毒殺，兒童被經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員殘害，婦女和嬰兒被高中學(xué)生在校大學(xué)生槍擊焚燒處理，看到這樣的令我都懷疑文化教育到底為了什么？