兒童注意力集中測(cè)試儀是各級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒?？?、殘聯(lián)康復(fù)中心與各級(jí)健康體檢中心必備的兒童醫(yī)療保健設(shè)備。兒童智力測(cè)試儀最顯著特點(diǎn)是其劃分為口頭部分和非語(yǔ)言（或性能）部分，以適用于每個(gè)單獨(dú)的小節(jié)比分。所有的韋氏量表分為六個(gè)口頭和五個(gè)分測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn)。完整的測(cè)試需要60到90分鐘來(lái)管理。言語(yǔ)智力，經(jīng)常與學(xué)業(yè)成就關(guān)聯(lián)的組件，意味著想使用任何文字或數(shù)學(xué)符號(hào)抽象的能力。性能情報(bào)顯示感知的關(guān)系，適合不同的部分組合在一起在邏輯上成為一個(gè)整體的能力。對(duì)列入韋氏量表的表現(xiàn)部分是在評(píng)估非母語(yǔ)和孩子言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙的認(rèn)知能力特別有幫助。該測(cè)試可特定值，以學(xué)校心理篩查特殊學(xué)習(xí)障礙，因?yàn)榫唧w的分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成各部分的數(shù)目的。山東國(guó)康兒童注意力測(cè)試儀

  山東國(guó)康兒童注意力測(cè)試儀：

  1、注意力診斷：

  2、兒童注意力測(cè)試分析系統(tǒng)(劃銷(xiāo)試驗(yàn))

  3、廣度性診斷：通過(guò)原始的撒豆法分析被測(cè)兒童的整體范圍注意程度。

  4、分配性診斷：通過(guò)圖聲并測(cè)法反映出被測(cè)兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。

  5、轉(zhuǎn)移性診斷：通過(guò)按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”、 “0”，測(cè)試被測(cè)兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。

  6、廣度性訓(xùn)練：練患兒注意的范圍，即同一時(shí)間注意到對(duì)象的數(shù)量。

  7、分配性訓(xùn)練：訓(xùn)練患兒進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意力同時(shí)指向不同對(duì)象的能力。

  8、轉(zhuǎn)移性訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的注意力從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象的轉(zhuǎn)移適應(yīng)能力。

  兒童智力測(cè)試儀量表（WISC）是專(zhuān)為兒童和青少年年齡6至16其構(gòu)成是相似的幼兒園規(guī)模。區(qū)別如下：幾何圖案是由三維物體的組件更換;孩子們安排的圖片告訴簡(jiǎn)單的故事組;他們被要求記憶和重復(fù)的數(shù)字列表;編碼工作，以代替動(dòng)物房子進(jìn)行;迷宮是個(gè)分測(cè)驗(yàn)。對(duì)于所有的韋氏量表（其中也包括韋氏成人智力量表，或WAIS），獨(dú)立的語(yǔ)言和表現(xiàn)的分?jǐn)?shù)，以及總成績(jī)，計(jì)算。這些然后被轉(zhuǎn)換使用比例分成類(lèi)別（如平均和優(yōu)良），和最后的得分通常給出的這些類(lèi)別，而不是作為一個(gè)數(shù)字或百分等級(jí)之一。

  情報(bào)韋氏學(xué)前和小學(xué)量表（WPPSI）傳統(tǒng)上面向兒童的年齡四到六年的時(shí)候，雖然測(cè)試的最新版本擴(kuò)展了年齡范圍降至三年上升至七年三個(gè)月?？陬^節(jié)包括以下幾個(gè)方面：一般信息（食物，金錢(qián)，身體等），詞匯（增加難度的定義），理解（對(duì)問(wèn)題的回復(fù)），算術(shù)運(yùn)算（加，減，計(jì)數(shù)），兒童智力測(cè)試儀句（重復(fù)的逐步較長(zhǎng)的句子），和相似之處（回答諸如“如何是一支鋼筆和鉛筆一樣？”）。性能部分包括畫(huà)面完成后，復(fù)制的幾何圖案，使用塊復(fù)制的設(shè)計(jì)，通過(guò)一個(gè)迷宮的工作，并從建立模型動(dòng)物的房子。