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山東國康兒童綜合測試儀健康專家為您分享：學(xué)習(xí)困難是當(dāng)今學(xué)齡兒童常見的心理發(fā)育性病癥，在學(xué)齡兒童中，LD的發(fā)生率為5%~28%，而注意力缺陷多動性障礙是造成LD的重要原因之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)約有60%的ADHD兒童可伴有學(xué)習(xí)困難。
除智力低下和受教育學(xué)習(xí)困難的評定標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合臨床和當(dāng)?shù)貙W(xué)校機(jī)會缺乏外,由于學(xué)習(xí)技能的獲得與發(fā)展障礙情況,除了精神障礙、情緒與行為問題、家庭和社會情況也造成了某些孩子學(xué)習(xí)低下；
還有經(jīng)濟(jì)狀況不良致使某些孩子學(xué)習(xí)動機(jī)受損,再一個(gè)是學(xué)習(xí)技能：與其它兒重有同等學(xué)習(xí)機(jī)會喪失或應(yīng)用障礙,導(dǎo)致學(xué)業(yè)成就低下；、
還有經(jīng)濟(jì)狀況不良致使某些孩子學(xué)習(xí)動機(jī)受損,再一個(gè)是學(xué)習(xí)技能：與其它兒重有同等學(xué)習(xí)機(jī)會喪失或應(yīng)用障礙,導(dǎo)致學(xué)業(yè)成就低下；、
山東國康兒童綜合測試儀健康專家最后提醒家長朋友：在孩子學(xué)業(yè)時(shí)期一定要特別關(guān)注兒童的智力、注意力和心理上面的發(fā)育，以保證每個(gè)孩子能健康的成長。
