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山東國康兒童綜合發(fā)展測評系統(tǒng)儀器功能齊全，評價客觀，主要由兒童智力測試系統(tǒng)、兒童注意力測試系統(tǒng)、兒童心理健康測評和兒童成長發(fā)育測評組成，也可單獨使用。主要利用圖片詞匯、圖形計算、兒童日常行為表現(xiàn)對兒童智商進行測試；利用圖形劃銷、字母劃銷、數(shù)字劃銷對兒童注意力進行測試；根據(jù)兒童及其家長問卷對兒童各種心理疾病、行為、性格等素質(zhì)綜合評價；根據(jù)身高、體重、年齡等生長發(fā)育狀況綜合評價，為兒童的健康成長提供良好的科學依據(jù)。
(1)智力測驗可科學地評價兒童的智力水平高低，用智商來具象化，縮寫為IQ，兒童的IQ可以通過山東國康兒童智商測評功能來獲得，包括聯(lián)合型瑞文智商測試、圖片詞匯智力測試、繪人智能測試和丹佛智力篩查四項測試方式。
(2)兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)采用劃銷測試——通過大腦工作能力指數(shù)來體現(xiàn)，其原理是根據(jù)計量作業(yè)的理論，在大腦工作一段時間后的疲勞狀況下操作，來探討大腦工作能力狀況，兒童綜合素質(zhì)測試儀的注意力測訓功能包括圖形劃銷(3~6歲兒童)、數(shù)字劃銷(5~16歲兒童)、字母劃銷(5~16歲兒童)和舒爾特方格訓練四項檢測方式。
(1)智力測驗可科學地評價兒童的智力水平高低，用智商來具象化，縮寫為IQ，兒童的IQ可以通過山東國康兒童智商測評功能來獲得，包括聯(lián)合型瑞文智商測試、圖片詞匯智力測試、繪人智能測試和丹佛智力篩查四項測試方式。
(2)兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)采用劃銷測試——通過大腦工作能力指數(shù)來體現(xiàn)，其原理是根據(jù)計量作業(yè)的理論，在大腦工作一段時間后的疲勞狀況下操作，來探討大腦工作能力狀況，兒童綜合素質(zhì)測試儀的注意力測訓功能包括圖形劃銷(3~6歲兒童)、數(shù)字劃銷(5~16歲兒童)、字母劃銷(5~16歲兒童)和舒爾特方格訓練四項檢測方式。
(3)兒童心理健康測評系統(tǒng)包括家長用兒童行為量表、學齡前兒童活動調(diào)查表、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表、學習障礙篩查心理量表、兒童艾森克人格個性測試、兒童孤獨癥心理評定量表等來測試獲得。
(4)兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)是用來測量評估兒童體格發(fā)育，包括身高、體重、BMI等評估軟件。通過實際測量兒童的身高(長)值和體重值、對兒童的實測所得數(shù)據(jù)通過計算機分析評估，確定兒童的體格發(fā)育狀況。身高、體重采用WHO2007全球7歲以下兒童生長發(fā)育數(shù)據(jù)庫獲得，頭圍、胸圍、坐高采用2009全國7歲以下兒童發(fā)育數(shù)據(jù)庫劃銷測試通過大腦工作能力指數(shù)來體現(xiàn)，其原理是根據(jù)計量作業(yè)的理論，在大腦工作一段時間后的疲勞狀況下操作，來探討大腦工作能力狀況。
(5)用戶可選配兒童身高體重測量儀和嬰幼兒身長體重測量儀。
山東國康兒童綜合發(fā)展測評系統(tǒng)適用單位包括各級婦幼保健機構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒?？?、康復中心與各級健康體檢中心、疾病預防控制中心和質(zhì)檢、環(huán)保、高校及科研部門。
(4)兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)是用來測量評估兒童體格發(fā)育，包括身高、體重、BMI等評估軟件。通過實際測量兒童的身高(長)值和體重值、對兒童的實測所得數(shù)據(jù)通過計算機分析評估，確定兒童的體格發(fā)育狀況。身高、體重采用WHO2007全球7歲以下兒童生長發(fā)育數(shù)據(jù)庫獲得，頭圍、胸圍、坐高采用2009全國7歲以下兒童發(fā)育數(shù)據(jù)庫劃銷測試通過大腦工作能力指數(shù)來體現(xiàn)，其原理是根據(jù)計量作業(yè)的理論，在大腦工作一段時間后的疲勞狀況下操作，來探討大腦工作能力狀況。
(5)用戶可選配兒童身高體重測量儀和嬰幼兒身長體重測量儀。
山東國康兒童綜合發(fā)展測評系統(tǒng)適用單位包括各級婦幼保健機構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒?？?、康復中心與各級健康體檢中心、疾病預防控制中心和質(zhì)檢、環(huán)保、高校及科研部門。
