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當(dāng)孩子的注意力品質(zhì)不達(dá)標(biāo)時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)方面會(huì)表現(xiàn)出：注意力不集中、不專心、馬虎大意；克服上課內(nèi)容記不住，上課開小差、跑神、生詞記憶不清、背誦困難等現(xiàn)象。出現(xiàn)這種這種情況時(shí)候，一般都要通過注意力訓(xùn)練使兒童的學(xué)習(xí)專注力得到提升。在訓(xùn)練時(shí)候要科學(xué)有序，一般可以從知覺（視知覺、動(dòng)知覺等）進(jìn)行訓(xùn)練與改善，解決孩子聽課質(zhì)量問題，聽知覺能力也得到提升，幫助孩子對(duì)上課內(nèi)容聽全、聽懂、記得牢；視知覺能力提升，解決讀書丟落，馬虎大意等現(xiàn)象；記憶力的到改善后單詞記憶、課文背誦等學(xué)習(xí)效果非常明顯。在注意力集中的基礎(chǔ)上，感知覺會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，如，讀書、寫字、筆記等都會(huì)受到感知覺的直接影響。因此，只要注意力達(dá)到良好的狀態(tài)時(shí)，兒童潛能力才會(huì)通過感知覺進(jìn)行儲(chǔ)蓄和發(fā)揮。
孩子的注意力水平與手眼協(xié)調(diào)等能力也聯(lián)系較為密切，孩子手眼協(xié)調(diào)能力上升了，其動(dòng)作靈活性自然就會(huì)好起來，身體協(xié)調(diào)能力也大增，同時(shí)也可以幫助兒童發(fā)展其特長，如手指協(xié)調(diào)的兒童在繪畫、剪紙、雕刻等精細(xì)動(dòng)作方面就很有天賦；身體協(xié)調(diào)能力較好可以往舞蹈、體操體育等方面發(fā)展。因此，孩子的注意力得到提升后，其手眼協(xié)調(diào)與精細(xì)動(dòng)作能力、視動(dòng)速度也會(huì)隨之提升，使孩子變得更加靈活乖巧。
