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【關(guān)鍵詞】：兒童綜合素質(zhì)測試儀
【摘要】：現(xiàn)如今家長十分重視小孩的全面的發(fā)展，這是與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的。當(dāng)代中國正處于社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展趨勢，階級分裂明顯，社會發(fā)展競爭加劇。這就迫使望子成龍的中國式教育推著自己的小孩勤奮向上，對自己的孩子的成長和發(fā)展趨勢不惜重金投入。而另外一個重要方面，中國社會呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨向，影響人成長的因素也在多樣化。這就要求小孩也要即全面的發(fā)展，光智商發(fā)展趨勢好不行，情商也要好。光學(xué)習(xí)培訓(xùn)好不行，動手能力要比較強(qiáng)，解決困難能力要比較強(qiáng)，最好還有自主創(chuàng)新能力。下面兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家淺論少年兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
【標(biāo)題】：兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家淺論少年兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)
現(xiàn)如今家長十分重視小孩的全面的發(fā)展，這是與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的。當(dāng)代中國正處于社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展趨勢，階級分裂明顯，社會發(fā)展競爭加劇。這就迫使望子成龍的中國式教育推著自己的小孩勤奮向上，對自己的孩子的成長和發(fā)展趨勢不惜重金投入。而另外一個重要方面，中國社會呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨向，影響人成長的因素也在多樣化。這就要求小孩也要即全面的發(fā)展，光智商發(fā)展趨勢好不行，情商也要好。光學(xué)習(xí)培訓(xùn)好不行，動手能力要比較強(qiáng)，解決困難能力要比較強(qiáng)，最好還有自主創(chuàng)新能力。下面兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家淺論少年兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
首先，兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家建議重視文化素質(zhì)培養(yǎng)，可以逐漸降低“中國應(yīng)試教育”逐漸呈現(xiàn)的弊端，是對片面追求升學(xué)率而走向畸型的“中國應(yīng)試教育”的糾正，更是對文化教育實質(zhì)功能的回歸。長期的“中國應(yīng)試教育”方式，一方面比較嚴(yán)重加大了學(xué)生的承擔(dān)，讓小孩自小在枯燥乏味繁重的書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn)中成長，甚至影響到小孩身心生長發(fā)育。另一方面，也培養(yǎng)了許多高分低能的學(xué)生，比較嚴(yán)重脫離文化教育的全局性目的。
第二，兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家提醒培養(yǎng)教育可以激起小孩探尋精神，培養(yǎng)興趣。培養(yǎng)教育本身特別強(qiáng)調(diào)擺脫書籍，尊崇積極、探尋、互動交流、感受，這與小孩的天性正好吻合，可以極大激起小孩學(xué)習(xí)、探尋的精神。培養(yǎng)教育包含的行業(yè)普遍，通過普遍的接觸，可以連續(xù)不斷發(fā)覺和鼓勵孩子的個人愛好，大伙兒知道，基于個人愛好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才是最容易取得成績的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
第三，讓小孩在快樂中成長，寓教于樂。培養(yǎng)教育的方式大部分選用更為活潑可愛、自由自在的方式開展，小孩容易維持快樂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀態(tài)，以至于消沉對待，體現(xiàn)“寓教于樂”的價值。而讓小孩健康成長，也是每一家長的心愿，健康成長，才能更健康成長。
第四，文化素質(zhì)培養(yǎng)還是培養(yǎng)全面人才的重要方式。前面也提到，隨之社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對人才的要求愈來愈高，更為必須綜合型人才。綜合型人才的培養(yǎng)只靠書籍顯而易見是不行的。獨立性、創(chuàng)造力、溝通協(xié)調(diào)能力、包容和團(tuán)隊協(xié)作精神全是獨生子的中國的孩子欠缺的，但缺失十分重要的。
兒童綜合素質(zhì)測試儀廠家建議文化素質(zhì)培養(yǎng)既是文化教育，但還不像直接的書籍教學(xué)，必須通過間接的方式超過文化教育的目標(biāo)。必須對兩者都要深層次的理解，還要把兩者科學(xué)研究地結(jié)合在一起。這就必須深入研究不同階段兒童的成長方式，系統(tǒng)整理文化教育體系，通過最合理的方式讓小孩得到價值實現(xiàn)。
