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兒童綜合素質(zhì)發(fā)展測評系統(tǒng)是根據(jù)孩子的年齡，對其行為、語言交流以及注意力、記憶力、情緒管理、思維反應(yīng)、學(xué)習(xí)類型、社交溝通及適應(yīng)性等方面的表現(xiàn)做出觀察和記錄，并通過測評系統(tǒng)出具全面的測評報告，給出針對性訓(xùn)練方案并提供專業(yè)指導(dǎo)方案。例如孩子的各項能力是優(yōu)秀還是正常？孩子的感統(tǒng)能力發(fā)展如何？是輕微感統(tǒng)失調(diào)還是嚴重感統(tǒng)失調(diào)？我們?nèi)绾蝸斫缍ê⒆拥哪芰λ侥?？這時候我們需要一個對照標準對孩子的一系列測試行為進行有效評價。就如同學(xué)校的老師去衡量孩子的考試成績，老師會用一套標準去跟學(xué)生的成績?nèi)プ鰧Ρ?，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的評價，這就是測評。
什么樣的孩子需要做兒童綜合素質(zhì)發(fā)展測評系統(tǒng)？
1.好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。
2.盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字。
3.別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。
4.平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
5.缺乏自信，消極退縮，語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難，手腳笨拙等。
6.膽小、緊張、孤僻、不合群、愛招惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。
為什么要采用兒童綜合素質(zhì)發(fā)展測評系統(tǒng)做綜合能力測評？
1、綜合能力測評讓家長更懂孩子。
測評的對象是孩子，但測評實際是給家長做的，目的是讓家長知道孩子能力發(fā)展不足的內(nèi)在原因是什么。因為兒童外在的行為表現(xiàn)是內(nèi)在功能的顯化，綜合能力測評通過觀察兒童外在的行為表現(xiàn)，并將紛繁復(fù)雜的外在表現(xiàn)做歸類、總結(jié)，就可以找出其對應(yīng)的內(nèi)在功能發(fā)展水平，形成測評結(jié)果報告。一份完整的綜合能力測評報告，可以讓家長對孩子有一個非常全面的認識與了解！
2、綜合能力測評讓老師的訓(xùn)練方案更科學(xué)。
兒童綜合素質(zhì)發(fā)展測評系統(tǒng)針對兒童的測評也是為老師做的，根據(jù)測評結(jié)果報告，老師可以為兒童出具科學(xué)的，針對性的訓(xùn)練方案！所謂的針對性訓(xùn)練方案，指的不是針對某個孩子，而是兒童發(fā)展里程碑。也就是說，我們通過測評測出孩子的基本能力，針對的不是孩子的生理年齡，而是能力年齡。舉個例子，給一個八歲的兒童做測評，孩子的生理年齡已經(jīng)八歲，但是通過測評孩子的基礎(chǔ)能力連六歲孩子的平均能力水平都達不到，怎么辦？對他進行針對性的訓(xùn)練！按照六歲兒童的能力去出具訓(xùn)練方案！所以，通過測評，感統(tǒng)訓(xùn)練老師可以觀察出孩子屬于哪個年齡段，并給到孩子相應(yīng)能力的訓(xùn)練方案。 http://m.8b2fv.cn/news/564.html
