兒童心理健康測(cè)試儀提醒小孩子跟別人溝通的時(shí)候一味沉浸在自己的表述里，還總是重復(fù)做一些稀奇古怪姿勢(shì)。想知道這是熊孩子幼時(shí)跋扈、還是什么生理性狀況呢？

“靈獸”臨凡免不了冥頑不化，年幼時(shí)好像諸事皆宜、萬(wàn)事大吉。

兒童心理健康測(cè)試儀提醒但是，假如小孩子常常做出一些不符合情景、意義不明的行為，即便日常日常生活各個(gè)方面水平好像還能夠，依然存在有可能是自閉癥譜系阻礙。

應(yīng)對(duì)小孩子這這那那不同尋常的行為表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)不太清楚出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，就診時(shí)也不知道該掛哪一科。

今日，兒童心理健康測(cè)試儀廠家山東國(guó)康就“兒童自閉癥”的一些問(wèn)題為各位父母解疑釋惑。

之前我們問(wèn)診過(guò)那樣一個(gè)小朋友：他是一個(gè)8歲多的男孩兒，日常表現(xiàn)和其他小朋友沒(méi)什么兩樣，但有時(shí)候兩手莫名其妙地在半空中擺動(dòng)、滾動(dòng)，劃為一個(gè)樣子，每一次不斷十幾秒。不論是上課的時(shí)候、或是操場(chǎng)，小孩子略微空下來(lái)便會(huì)做這個(gè)姿勢(shì)。

這是一種不符他年紀(jì)、無(wú)意義、不符情景所需要的行為表現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，老師和同學(xué)都覺(jué)得他有點(diǎn)奇怪。父母帶他去了許多醫(yī)院門(mén)診，都查不到是什么問(wèn)題。

兒童心理健康測(cè)試儀提醒通過(guò)他們的詢(xún)問(wèn)和詳盡評(píng)定，發(fā)現(xiàn)他歸屬于自閉癥譜系阻礙，僅僅水平不看重，但類(lèi)似刺激行為表現(xiàn)及反復(fù)刻板行為常常存有。

自我刺激行為：“驚叫、飛奔、彈跳、晃動(dòng)手指頭、眼睛斜視、公布自慰、擺動(dòng)及其它反復(fù)性生活”。

※頭頂部行為表現(xiàn)：不斷擺頭、點(diǎn)點(diǎn)頭、抓頭、抓頭發(fā)、開(kāi)頭等；

※面部行為表現(xiàn)：長(zhǎng)時(shí)間的盯視、癡笑、玩唾液、舔物件、扭曲嘴巴、咬緊牙并發(fā)出聲響、用手緊捂嘴部及耳朵、伸舌或戲弄嘴巴、驚叫等；

※手臂行為表現(xiàn)：持續(xù)在眼前挪動(dòng)手指頭、拍巴掌、將手指頭制成一定樣子、晃動(dòng)兩手、不斷地用手撕紙、兩手手指頭對(duì)敲、拿手敲人體某特殊位置、拿手戲弄衣服、自慰等；

※人體行為表現(xiàn)：人體往前或向后持續(xù)搖晃、左右搖擺軀體、人體轉(zhuǎn)動(dòng)、猛烈顫動(dòng)、兩手抱緊人體，詭異的顫動(dòng)或奔跑(如在客廳不斷地奔跑將在布藝沙發(fā)、床等物件上不斷地顫動(dòng)等)。人體自我刺激行為主要目的是得到前庭覺(jué)刺激性，如轉(zhuǎn)動(dòng)、奔跑等。

兒童心理健康測(cè)試儀提醒以上行為表現(xiàn)都能夠界定為“自我刺激”行為表現(xiàn)及一些“反復(fù)呆板”行為表現(xiàn)。

在自閉癥譜系障礙測(cè)試中，以上方式都有明確的評(píng)定量表。

兒童心理健康測(cè)試儀提醒除了上述行為表現(xiàn)，自閉癥譜系障礙病癥也包含：

※自傷行為：自己打自己、揪自身、摳或挖傷肌膚等；

※強(qiáng)迫行為：物件以一種特殊位置放置；個(gè)人收藏一些特質(zhì)的物品、反復(fù)開(kāi)門(mén)，左右坐位，穿脫衣服等；重復(fù)查驗(yàn)窗門(mén)，抽屜柜，家用電器，鐘，鎖這些；

※典禮行為表現(xiàn)：以類(lèi)似的形式進(jìn)行日常日常生活活動(dòng)，進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量，出門(mén)/交通出行，特殊路線，特殊、呆板玩樂(lè)主題活動(dòng)、問(wèn)反復(fù)等方面的問(wèn)題；

※簡(jiǎn)單行為表現(xiàn)：堅(jiān)持不懈物件原處、回絕去陌生的地方、不太喜歡更改，堅(jiān)持不懈特定時(shí)間做特殊的事等。

如果將這種主觀性?xún)?nèi)容進(jìn)行客觀性量化的確診，可分為：出現(xiàn)異常語(yǔ)言表達(dá)能力、出現(xiàn)異常目光方式、不一樣狀態(tài)下生理需要、出現(xiàn)異常姿態(tài)健身運(yùn)動(dòng)、情緒識(shí)別方法等。

兒童心理健康測(cè)試儀提示：以上行為表現(xiàn)在任何一位小孩子的日常日常生活都有一定的出現(xiàn)頻率，假如行為表現(xiàn)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、水平比較嚴(yán)重，行為繁雜，乃至影響到了日常日常生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)自身或別人造成影響或損害，就會(huì)變成“趣味性行為表現(xiàn)”。

以反復(fù)拍巴掌行為表現(xiàn)為例子。拍巴掌很多小朋友都會(huì)做，平常，那如果該行為表現(xiàn)產(chǎn)生在教學(xué)，不斷發(fā)生，自己意識(shí)不到該方式不符合現(xiàn)階段的畫(huà)面，且不管不顧同學(xué)們的勸說(shuō)、教師及家長(zhǎng)的教育，不在乎別人體會(huì)，影響到了課堂秩序，這種做法乃是趣味性行為表現(xiàn)，需要十分重視、評(píng)定及干涉。

兒童心理健康測(cè)試儀提醒對(duì)自閉癥譜系阻礙患者來(lái)講，大部分每一個(gè)人行為都不一樣，行為表現(xiàn)排列方式也不一樣，發(fā)生的年紀(jì)一樣各有不同。因而，一旦出現(xiàn)不同尋常的行為時(shí)，父母需要找專(zhuān)科醫(yī)生進(jìn)行評(píng)價(jià)！家長(zhǎng)也要保持平穩(wěn)的情緒哦~