兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示近期，在閨蜜群里，一個(gè)寶媽媽問(wèn)完這樣一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致了大家激烈討論：

“父母對(duì)孩子的教學(xué)，是越上心越好，或是散養(yǎng)管好呢?”

這一寶媽媽述說(shuō)道，她生了孩子以后，為了能培養(yǎng)好孩子，毫不猶豫地辭去了工作，安心在家教育小孩。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示可孩子早已7歲，卻什么也不會(huì)，尤其依靠她，她想要他單獨(dú)做一些家務(wù)，寶寶就表現(xiàn)得尤其抵觸。

并且學(xué)習(xí)是沒(méi)有自覺(jué)性，考試成績(jī)也不理想，常常鬧的雞犬不寧。

她這時(shí)候就開(kāi)始反思自身：是否對(duì)小孩管得太多了？未免太上心了只會(huì)讓小孩喪失進(jìn)步的空間？我真是太沒(méi)有成功。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示其中有一位母親分享了自己親身經(jīng)歷:

我家經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件有限，因此我沒(méi)有辦法一直守和孩子在一起，小孩生活中的瑣事，例如洗襪子、刷碗、讀繪本等，全是正確引導(dǎo)孩子一個(gè)人去及時(shí)完成的。

并且，小孩一年級(jí)之后，回到家后務(wù)必要做作業(yè)，由于我和他爸爸休息時(shí)間都晚。

盡管我總感覺(jué)內(nèi)心虧欠孩子，可是，我發(fā)現(xiàn)了，孩子尤其單獨(dú)，會(huì)自己做飯吃、自身洗臉、自身做作業(yè)、自身時(shí)間計(jì)劃等。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示考試成績(jī)雖然沒(méi)有是最優(yōu)秀的，但我早已十分滿意了，小孩就需要全方位發(fā)展，未來(lái)的工作生活就會(huì)更加順利。

針對(duì)管理方法孩子是不是越上心越好這種情況，看起來(lái)簡(jiǎn)單其實(shí)值得我們深思。

父母過(guò)度操勞反倒會(huì)限定孩子成長(zhǎng),有時(shí)候適當(dāng)?shù)姆攀植攀巧喜摺?/p>

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示在這里3件事上，父母越低教導(dǎo)，小孩長(zhǎng)大就越出色。

1、在幼兒力所能及的事上,少管

我們應(yīng)尊重兒童自主學(xué)習(xí)能力,給予一定的放手室內(nèi)空間,培養(yǎng)孩子單獨(dú)自立的觀念。

——能力所及事務(wù)管理,小孩其實(shí)完全可以自己解決,不用父母干預(yù)。

我們需要做的就是，在一開(kāi)始的時(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)如何去做，剩下來(lái)的就需要讓孩子們?cè)谂L試的過(guò)程當(dāng)中勤能補(bǔ)拙。

——父母過(guò)多包辦代替幫窮，反倒會(huì)削弱小孩的自覺(jué)性,影響他們自立能力的提升。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和信心。

——給予一定的獨(dú)立自主的室內(nèi)空間,有益于孩子怎么培養(yǎng)自主意識(shí)和信心。

該放開(kāi)手就需要放開(kāi)手，為孩子提供發(fā)展上升的空間，她們心智會(huì)日趨成熟，未來(lái)也會(huì)變得更加優(yōu)秀。

2.小孩的碎片時(shí)間和個(gè)人愛(ài)好上,少管

小孩的業(yè)余時(shí)間和個(gè)人興趣愛(ài)好,大家應(yīng)該尊重也支持他的自由選擇權(quán),防止太多干涉。

比如有些孩子喜歡畫畫，父母就會(huì)覺(jué)得繪畫看不到未來(lái)，想讓孩子學(xué)舞蹈，可是孩子不喜歡舞蹈，進(jìn)而就會(huì)和父母之間心生嫌隙或者是有叛逆的心態(tài)。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示我們能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)把在其中的優(yōu)劣都教育小孩，讓他自己挑選。

——大家過(guò)多分配和約束小孩的休閑時(shí)光,反倒會(huì)壓抑感他的個(gè)性化發(fā)展，不益于他們的學(xué)習(xí)及其追尋美好未來(lái)的心。

——孩子的興趣愛(ài)好來(lái)源于心里和天資,我們自己的輕率否認(rèn)只能抹殺她們的本性。

讓孩子們適度的自由選擇你的時(shí)間,每日能做自己喜歡做的事情，不僅能夠讓他們對(duì)于明日滿懷希望，生活得更開(kāi)心，也可以培養(yǎng)孩子自律思考與自主安排能力。

3、在幼兒該承擔(dān)責(zé)任情況下，少管

孩子犯錯(cuò)誤無(wú)可避免,可是，我們要引導(dǎo)他們敢于面對(duì)過(guò)錯(cuò)并要擔(dān)負(fù)自身應(yīng)有的責(zé)任,并非躲避或通過(guò)爺奶其處理。

就比如說(shuō)在幼兒時(shí)期，小孩把別人小玩具搞壞，我們就應(yīng)該讓孩子懂得致歉而且處理問(wèn)題?？梢杂米约旱耐婢邉e人互換，也可以用自己的零花錢或是幫父母辦事來(lái)獲得“酬勞”，去買一個(gè)新的玩具歸還另一方。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示目的是為了孩子從小搞清楚：自身做錯(cuò)事兒，一定要承擔(dān)法律責(zé)任不良影響，要有擔(dān)當(dāng)。

——孩子犯錯(cuò)過(guò)后，父母僅僅責(zé)怪或是吵罵一頓，小孩沒(méi)有遭受一點(diǎn)處罰、并沒(méi)有負(fù)責(zé)任，那這樣的文化教育沒(méi)有任何意義，小孩下一次還會(huì)然后犯錯(cuò)或是犯別的錯(cuò)誤。

——小孩躲避不正確，父母一味的幫助，長(zhǎng)此以往，便能讓孩子習(xí)慣依賴父母，自身產(chǎn)生躲避、逃避責(zé)任的好習(xí)慣生理心理，這種性格對(duì)她們今后的發(fā)展非常不利。

父母看起來(lái)無(wú)論，但實(shí)際上卻一直在管，并且也會(huì)讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。

由于孩子在自身應(yīng)對(duì)事兒、處理問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任情況下，她們已經(jīng)擁有了邁向良好的品質(zhì)：內(nèi)心強(qiáng)大的人、樂(lè)觀向上、有責(zé)任感。這樣的父母，堅(jiān)信他們的人生就會(huì)越來(lái)越明朗的。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀廠家山東國(guó)康提示作為父母的大家，當(dāng)然要關(guān)注孩子成長(zhǎng),但操勞過(guò)多反倒會(huì)限定她們自身成長(zhǎng)的空間。適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)手尤為重要,在幼兒能力所及事務(wù)管理上給予管理權(quán)；在課余生活和個(gè)人愛(ài)好層面保存私密空間；在問(wèn)題眼前塑造信守承諾的觀念。那樣，小孩才能做到真正健康長(zhǎng)大、持續(xù)發(fā)展，終將大有作為。