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孩子會在出生后通過肢體表現(xiàn)，逐漸通過語言來表達(dá)自己的情緒，但因?yàn)槟挲g小，加上后天父母的教育缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多孩子會在小時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，任性調(diào)皮的行為時有發(fā)生，兒童生長發(fā)育測試儀廠家注意教育父母教會寶寶合理控制情緒，正確運(yùn)用情緒傳達(dá)自己的思想才可以更好的與人交流、交往。
嬰兒期0-3歲，是某些情感發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是愛的情感對此時期兒童的發(fā)展及以后的生活具有至關(guān)重要的影響。留守兒童就容易出現(xiàn)情緒問題，不高興的時候就大哭大鬧，對待父母的探望存在敵意，之后對于離開又很警覺，入學(xué)之后一時間很難適應(yīng)很多孩子一起學(xué)習(xí)的情況，與同學(xué)合群差，犯錯誤挨批評時，表面上滿不在乎，而且會反抗，要父母打或者嚴(yán)厲喝罵才會停止。這個時候，孩子的安全感是嬰兒教育的重點(diǎn)。
3-6歲的孩子情感特點(diǎn)是：社會行交往情感逐漸增加，情緒的產(chǎn)生往往與對成人的依戀和與伙伴們的交往有關(guān)。幼兒期孩子情緒仍然后嬰兒期兒童的特點(diǎn)，沖動、難以控制，不善于調(diào)節(jié)自己的情緒，情景性強(qiáng)。但自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，主要是表現(xiàn)為這個時候孩子的情緒狀態(tài)可以保持一定的時間，穩(wěn)定性增強(qiáng)，沖動性家少，還不太容易受別人的影響。
如何教育孩子控制情緒，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，每個家庭的教育跟生活方式都不同，孩子的個性也不盡相同，不同的個性有不同的指導(dǎo)方法，但這些指導(dǎo)方法初衷都是一樣的，方式也都是圍繞著一個道理，父母在其中起到重要的言傳身教的作用。要學(xué)會做孩子的榜樣，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，仔細(xì)觀察孩子生氣或者憤怒的表情，會發(fā)現(xiàn)跟父母的情緒方式相同。舉止也都很像，在與孩子的互動中更好的了解自己，觀察自己的情緒變化，給孩子樹立一個榜樣，告訴他如何處理類似問題。
當(dāng)孩子出現(xiàn)各種情緒問題的時候，首先是父母要及時察覺。不要認(rèn)為孩子只是會哭鬧。孩子不知道怎么表達(dá)自己的情緒，特別是小女孩只知道哭，喜歡哭著說話，做父母就應(yīng)該告訴她不要用這種方式表達(dá)自己的感情，不哭的時候再說。
兒童生長發(fā)育測試儀廠家任務(wù)孩子情緒情感的培養(yǎng)，有賴于父母的關(guān)心和愛護(hù)，有賴于父母的耐心指點(diǎn)，有賴于父母自身良好的榜樣。
