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電子產(chǎn)品的普及，帶來(lái)方便娛樂(lè)的同時(shí)，也漸漸出現(xiàn)了很多問(wèn)題跟弊端。家長(zhǎng)跟孩子都會(huì)把大量時(shí)間用在電子產(chǎn)品上，產(chǎn)生過(guò)度的依賴(lài)。兒童智力測(cè)試儀品牌表示，孩子們花在電子產(chǎn)品上的時(shí)間越多，社會(huì)交往的機(jī)會(huì)就越少，社會(huì)興趣的范圍也就越窄，這實(shí)際上剝奪了孩子健全人格的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)留下隱患。
孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，一些孩子由于使用電子產(chǎn)品，逐漸喪失一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，——很多三四歲的小孩能夠在屏幕上劃來(lái)劃去，卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間“粘”在平板電腦上而不能靈活地使用自己的手指。近距離不僅影響視力，兒童過(guò)度使用電子產(chǎn)品，上網(wǎng)時(shí)間久還會(huì)導(dǎo)致心理健康問(wèn)題，電子產(chǎn)品是把雙刃劍，既能愉悅身心，也可能對(duì)人構(gòu)成傷害。
孩子的自控能力不強(qiáng)，會(huì)因?yàn)閯e人玩電子產(chǎn)品而被動(dòng)地玩，只是圖新鮮，并不知道自己要什么，父母因養(yǎng)育孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)跟耐心，孩子哭鬧不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，自己不是去解讀孩子的內(nèi)心，而是將電子保姆交給孩子，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。因此專(zhuān)家提醒，不是說(shuō)孩子不能接觸電子產(chǎn)品，而是提醒父母，孩子接觸電子產(chǎn)品從小就應(yīng)把握好度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)外界充滿(mǎn)了好奇心，接受新鮮事物的能力也比較強(qiáng)，反應(yīng)速度快，因此家長(zhǎng)要抓住孩子這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，為孩子提供各種條件，讓孩子廣泛接觸自然，接觸社會(huì)，充分滿(mǎn)足孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇心，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)與人相處的基本技能，防止孩子把大量時(shí)間花在人際交流上，從一小就不要給他不好的習(xí)慣培養(yǎng)。
現(xiàn)在很多孩子，已經(jīng)養(yǎng)成了對(duì)電子產(chǎn)品的習(xí)慣性，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行干預(yù)跟指導(dǎo)，不管工作多忙，都要盡力抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行有好的相處，陪孩子進(jìn)行一定互動(dòng)，學(xué)會(huì)利用孩子求知欲讓他接受陌生的世界，學(xué)會(huì)把電子產(chǎn)品當(dāng)作興趣愛(ài)好，業(yè)余的玩物。玩的時(shí)間，怎么玩都要給孩子一定的規(guī)定，督促遵守約定。
家長(zhǎng)要起到帶頭作用，兒童智力測(cè)試儀品牌告訴家長(zhǎng)，大人的行為能夠很大程度上指導(dǎo)孩子，或壞或好都在于指導(dǎo)的方式跟方法。
