最先，兒童注意力測(cè)試儀分析一下，孩子上課精力不集中的主要原因。實(shí)際上，小孩上課小動(dòng)作多，這來(lái)源于幼稚園階段。幼兒園的孩子都愛(ài)動(dòng)，想象力豐富，不太喜歡目不交睫地聽(tīng)老師講課。但是到了中小學(xué)狀況可就變了，獲取知識(shí)的節(jié)奏推動(dòng)了，而且對(duì)于課堂秩序給出了更高要求，假如你的孩子沒(méi)法從幼兒園的散漫情況切換到小學(xué)課堂的專心情況，那么孩子到一年級(jí)，極有可能不可以融入課堂秩序。這是一個(gè)惡循環(huán)啊，一年級(jí)的孩子授課不專注，那樣考試成績(jī)就趕不上趟，老師可以指責(zé)，父母會(huì)指責(zé)，同學(xué)們也不喜歡，這就造成了難以對(duì)學(xué)習(xí)提到興趣愛(ài)好，若不及時(shí)解決，年紀(jì)越大難扭曲。因而，兒童注意力測(cè)試儀提示一定要盡早處理小孩上課聽(tīng)講不專心問(wèn)題。

五歲的孩子就要開(kāi)始高度重視這個(gè)問(wèn)題了，要提前為中小學(xué)做準(zhǔn)備，一定要有足夠的過(guò)渡期。那么為什么暑期是最佳的鍛練孩子注意力的機(jī)會(huì)呢？因?yàn)榘?，上課不認(rèn)真認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，一般都是那種性格活潑，平常坐立不安，沒(méi)有耐心的小孩。假如只從在課堂上鍛煉孩子，那么他是做不到的。一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，父母有意識(shí)的鍛煉孩子，僅有平常小孩在家里面可以安靜的做作業(yè)，可以坐半小時(shí)也不著急，有耐心把事情做完全，那樣授課就沒(méi)有問(wèn)題。兒童注意力測(cè)試儀提示下邊說(shuō)一下練習(xí)步驟吧。

第一個(gè)，每晚父母陪孩子靜座10到30min，思考一天的獲得得與失。小孩性格活潑，就要用靜座的方式去磨煉它的細(xì)心。父母每晚睡覺(jué)之前，能夠陪孩子靜座10到30min，可以領(lǐng)著孩子反思一下這一天的個(gè)人行為，哪些事情做的對(duì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈，哪些事情做的不對(duì)必須糾正，明日有什么計(jì)劃，這都可以讓孩子自主思考。這樣做的益處太大，即練了小孩安靜的水平，又可鼓勵(lì)孩子自我反思的好習(xí)慣，孩子如果可以自我反省一天的得與失，那就無(wú)需父母每日嘮叨了，壞習(xí)慣他自己就能改正了。兒童注意力測(cè)試儀提示戰(zhàn)勝太平天國(guó)的曾國(guó)潘，每天必須靜座半刻鐘，便于讓自己能夠理性思考，何況大家普通人呢。

第二個(gè)，父母要求孩子一次只做一件事，并且規(guī)定不想做完全不罷休。孩子總是心浮氣躁、毛手毛腳，就是不能潛心把一件事搞好，那么就要有意訓(xùn)練他一次做一件事地水平，并且會(huì)對(duì)他提出一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，把事情做好做完全。給孩子的書(shū)不可以多，一次只使他挑一本，不可以變來(lái)變?nèi)ィ駝t一直三分鐘熱度。寶寶的玩具，一次也只給一個(gè)，想玩批圖，那樣就要堅(jiān)持拼完，不能半途而廢，就需要通過(guò)這樣的磨煉，來(lái)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。兒童注意力測(cè)試儀提示你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可以把意志力培養(yǎng)起來(lái)，授課它就可以坐的住。

第三個(gè)，父母要用心陪孩子玩玩具、做作業(yè)、念書(shū)，可是一定不要干別的。小孩細(xì)心不夠，也和父母的陪伴相關(guān)。爸爸媽媽就是孩子最好的老師，你能做他的楷模啊。大家不要做孩子的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)工，我們要做孩子的同座。你孩子寫(xiě)作業(yè)不專心，你也就搬個(gè)椅子，往小孩邊上一坐，你只管潛心去看書(shū)，而且教育小孩：母親不玩手機(jī)，不分心，不跑神，咱們倆比一比，看誰(shuí)更用心。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)情不自禁跑神，可是他也會(huì)悄悄瞄你一眼，你千萬(wàn)不要提醒他，它會(huì)很主動(dòng)再次回到學(xué)習(xí)上的，這便是身邊的榜樣。堅(jiān)持不懈2個(gè)月，孩子就能培養(yǎng)專注的習(xí)慣性，后就無(wú)需陪考了。兒童注意力測(cè)試儀提示包含孩子玩玩具，有時(shí)候可能細(xì)心不夠，那樣家長(zhǎng)就要引導(dǎo)他多保持一會(huì)，有你的陪伴它的細(xì)心便會(huì)顯著增加，這都是引導(dǎo)孩子創(chuàng)建習(xí)慣性，提高自制力的關(guān)鍵舉措。

第四個(gè)，兒童注意力測(cè)試儀提示每日讓兒童整理自己的玩具及其學(xué)習(xí)用具，培養(yǎng)孩子責(zé)任感。小孩上課不認(rèn)真，有很大一部分原因就是責(zé)任心不強(qiáng)。他還不感覺(jué)努力學(xué)習(xí)就是他自己的事。實(shí)際上通常是平常父母諸事包辦代替的太多了，他不曉得把自己的事情搞好。那么我們就要在家里面，讓孩子把屬于自己事兒搞好，寶寶的玩具使他經(jīng)常玩之后放置到正確具體位置，它的小書(shū)房，讓他自己整理干凈整潔，自已的背包，使他梳理秩序井然。這個(gè)就會(huì)讓孩子產(chǎn)生在潛意識(shí)中，我自己的事，不用他人提示，我要自己負(fù)起責(zé)任，那樣培養(yǎng)那樣端正的思想態(tài)度，授課他也就能夠更加主動(dòng)了。

兒童注意力測(cè)試儀提示能夠在日常生活中處理，這也是很多家長(zhǎng)出乎意料的，實(shí)際上這都是人的習(xí)慣與能力問(wèn)題，小孩在日常生活中可以井然有序，那樣它就具有了這種水平，那樣學(xué)習(xí)上他可以井然有序，這就是為什么大家說(shuō)親子教育才是孩子成與敗的關(guān)鍵所在。