今天，兒童注意力測(cè)試儀給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。石潭是一個(gè)中學(xué)生。他的幽默感和縱橫馳騁的想象力常常令大人們驚嘆不已。有些時(shí)候，他在學(xué)校的表現(xiàn)很好，高質(zhì)量完成作業(yè)，并在考試中取得好成績(jī)；但有的時(shí)候，他似乎任何事情都做不好，階段考試起伏不定。老師和家長(zhǎng)都知道他很聰明，認(rèn)為只要他努力，就能獲得好成績(jī)。石潭認(rèn)為自己一直都在努力，說(shuō)他不努力，他覺得很冤枉。

     在課堂上，石潭試圖坐下來(lái)聽講時(shí)，他的思緒似潮水般地飄向遠(yuǎn)方。老師講課說(shuō)到天空上市滿烏云時(shí)，石潭開始想象天空，兩分鐘之內(nèi)，他的思緒已經(jīng)在遙遠(yuǎn)的星球上和外星人打交道了。而這個(gè)時(shí)候，老師已經(jīng)開始講別的內(nèi)容或分析作業(yè)上的存在的問(wèn)題了。石潭形容說(shuō)“我的頭如同電視機(jī)，但他沒(méi)有遙控，因此我不能選擇頻道。所有的節(jié)目同時(shí)在我的頭腦里打開。”“很多時(shí)候，我都不知道自己在做什么----思緒總是四處飛。我想到什么就做什么。”當(dāng)石潭努力集中精力時(shí)，他坐在座位上，右手撫摸著耳垂，用左手的5個(gè)手指敲打桌子，同時(shí)，兩只腳像狗尾巴那樣搖擺著——無(wú)論如何，他都無(wú)法控制自己安靜地將注意力集中在課堂上。老師說(shuō)：“有時(shí)我得站在石潭的旁邊，以便讓他放慢速度。否則，做任何一項(xiàng)作業(yè)、閱讀任何一篇課文，他都會(huì)匆匆忙忙往前趕。”

     后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，石潭的父母帶他去醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生用山東國(guó)康的兒童注意力測(cè)試儀給他做了檢測(cè)，石潭開始了解注意力障礙，認(rèn)識(shí)到這些特征并非他的過(guò)錯(cuò)，只是他需要努力改正這些錯(cuò)誤，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。于是，在我們的兒童注意力測(cè)試儀檢測(cè)報(bào)告的幫助下，他開始學(xué)習(xí)注意力的控制方法。漸漸地，石潭的學(xué)習(xí)成績(jī)隨著注意力的能力提升而有了很大的進(jìn)步。