兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示自打1977年中國高考至今，我們自己的當代高考改革方案、高等教育獨自走過40年有余。這四十年的教學，我們一起走過了掃除文盲，獨自走過普及義務教育，獨自走過大力推廣高等職業(yè)教育這些?？陀^性的說，大家教育事業(yè)發(fā)展轉變天翻地覆。

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示伴隨著社會經濟全方位迅速發(fā)展，我國對人才需求量大大增加。一方面己經獨自走過粗放式持續(xù)發(fā)展的時期，我國經濟進入到轉型發(fā)展環(huán)節(jié)，急缺各種高精尖人才來領著各個領域實現(xiàn)突破與領跑全球。另一方面國際性市場競爭激烈，特別是中美競爭加重。在這樣一個環(huán)境下，大家全方位進到知識經濟時代、科技經濟的年代。

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示四十年的教育事業(yè)發(fā)展，對于人才隊伍建設的薄弱點早已顯現(xiàn)出來。主要體現(xiàn)在如下所示這幾個方面：

第一、高精尖人才比較嚴重緊缺

第二、高精尖人才比較嚴重依靠美國塑造

第三、中國應試教育給人才的培養(yǎng)增添了新的現(xiàn)象，發(fā)生大學生畢業(yè)后進到工作中能力不夠，個人心理素質塑造不足，社會體驗與社會實踐活動塑造不夠等等問題。

第四、社會發(fā)展過度心浮氣躁與過度功利性導致一些大學生工作之后沒有從事專業(yè)這些。

因而，華為老總華為任正非號召，提高重視教育信息化，提升德育教育。實際上，那也是全員的念頭。提升德育教育刻不容緩。

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示我國既要高度重視德育教育，又要高度重視教學的平等機會。不僅改革創(chuàng)新中國應試教育方式，又要了解高考公平合理。因而，國家改革中國應試教育必須一個過程，發(fā)展素質教育需要一個很長的時長全過程。

從國家層面上上，師資力量比較有限，教師大部分承擔的是教學內容。一位老師要教三四十位學生們，從備課教案、授課、批作業(yè)、測試、批卷、平時這些，教師早已載滿。壓根沒時間顧及與考試不相干的德育教育控制模塊。

通過我個人的科學研究和思考，我們自己的德育教育還有一個尤為重要的版塊便是親子教育。

我國能夠中國應試教育，家中不可以應考塑造！

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示但是，大部分家中欠缺德育教育與科學合理教育的理念，被中國式教育所欺詐。一味的給孩子補課補習再補課。孩子不是在教學，便是在去學習的路上。嚴重危害孩子健康發(fā)展。

實際上，親子教育才該是素質教育主陣地。在歐洲人、美國人、日本人、猶太人這些，都很重視親子教育。推特老總扎克伯格說：他每星期休息時間與禮拜天時長堅持不懈陪老婆和孩子。這在西方國家許多家庭都是常見的。

有些人說，為人父母比較容易，在這樣一個做家庭保姆都需要執(zhí)證上崗的年代，擔負未來人類最關鍵教育責任的爸媽則是無證上崗。

那樣，親子教育怎樣實行德育教育呢？

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示首先要是身心健康與心理健康。身心健康層面，關鍵塑造健身運動、環(huán)境衛(wèi)生、綠色飲食、少吃零食、多吃水果蔬菜、及其保持心情愉快、維持充足睡眠等。家長應多了解一些幼兒健康專業(yè)知識。盡可能每日陪孩子運動一小時。

其次身心健康，培養(yǎng)孩子獨立、自信心、積極主動、英勇、樂觀精神。塑造孩子心理健康關鍵保證父母要理解與尊重孩子成長全過程，不能求之過急而危害小孩。培養(yǎng)好親子溝通，良好的親子關系給小孩給予歸屬感，讓孩子在歸屬感中健康成長。

其三，文化藝術根性，即對他們進行人生觀、人生價值觀、價值觀教育。鼓勵孩子心中有目標有夢想和追求。塑造優(yōu)良的情商。

其四，核心能力。即塑造孩子學習興趣、習慣性、專注力、學習能力、探尋水平、想像力、閱讀寫作水平這些。

兒童綜合素質發(fā)展評價系統(tǒng)提示總而言之，親子教育搞好以上德育教育，既可以培養(yǎng)孩子獨立性和融入社會的處事能力，又可在學習方面得到更好的提高，一舉兩得。使孩子健康成長。一定不要中國應試教育去進行應考塑造，避免危害小孩，學習培訓和健康兩邊失。鼓勵孩子是一個長期的一個過程，需要父母不斷學習和提高，以保證讓兒童能夠得到全方位發(fā)展。